Todos los niñ@s al llegar al colegio quieren aprender con rapidez, hacer las cosas bien y sentirse valorados.
Sin embargo, alrededor del 20% de alumnos de cada clase se encontrará con algún tipo de dificultades en su aprendizaje.
Por suerte, el ser humano tiene la capacidad innata de aprender.
Esto nos asegura que de un modo u otro sobreviviremos.
Lamentablemente ésto no nos asegura que todos los niñ@s aprendan al mismo ritmo ni con la misma capacidad.
Es normal que haya diferencias entre las formas de aprender de los alumn@s en una clase
Pero si tu hij@ muestra síntomas de diferencias evidentes, que no le permiten ir al ritmo de la clase y que le provoca angustia o sufrimiento.
Lo más seguro es que pueda tener alguna dificultad de aprendizaje que podrías estar entorpeciendo su proceso y su felicidad en la escuela.
Las dificultades de aprendizaje abarcan diversos desórdenes neurobiológicos afectan a la forma en la que el cerebro de tu pequeñ@ recibe, procesa, almacena y transmite la información.
Escritura
Disgrafía, disortografía, caligrafía, pinza
Lectura
Dislexia, entonación, comprensión
Matemáticas
Discalculia, resolución de problemas
Función ejecutiva
Finalización de tareas, organización
Dificultades de la atención
TDA / TDAH - impulsividad
Memoria
Trabajo, largo plazo
Rendimiento
Exámenes, deberes, notas
Estrés de realización
Presentaciones en clase, exámenes
Autoestima
Madurez emocional, sensibilidad, destrezas sociales
En la mayor parte de las ocasiones nos encontraremos con una combinación de estas posibles dificultades.
Mi misión consiste en ayudaros a ti y a tu pequeño a resolver las dificultades de aprendizaje y volver a disfrutar cada día.
No basta con decirle que coja mejor el lápiz o que aprieta menos. Lo conseguiremos reforzando las bases de trabajo de su sistema cuerpo-mente.
Trabajaremos las habilidades físicas, emocionales y mentales necesarias para enfrentarse con éxito a los retos diarios de la escuela.
Si te encuentras con alguno de estos síntomas:
- Tiene dificultad para entender y seguir instrucciones.
- No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y matemáticas.
- Hace inversiones al escribir letras y/o números.
- Puede confundir el orden de los números.
- Tiene falta de coordinación al hacer deportes o actividades sencillas como atarse el cordón del zapato.
- Tiene dificultades de equilibrio.
- Presenta confusión en relación a los tiempos. Por ejemplo, no encontrar la diferencia entre “ayer” y “hoy”.
- Tiene dificultades para agarrar el lápiz y escribir con letra clara.
- Se tumba sobre la mesa y/o gira la hoja para escribir.
- Le cuesta mantener la atención, estar quieto en el aula o sentarse cómodamente.
- Le duelen los ojos o la cabeza al leer o escribir un rato
Conmigo conseguirás:
- Empoderar a tu hij@ y mejorar su autoestima, ayudándole a que se sienta un ser humano completo, fuerte y capaz de enfrentarse a cualquier cosa.
- Entender cómo aprende su cerebro, desde un modelo neuroeducativo, que te permita de forma sencilla comprender sus dificultades.
- Mejorar la relación y comunicación con tu pequeñ@.
- Acompañar a tu hij@ a poner en marcha estrategias y herramientas que le ayudarán a superar sus retos y mejorar su autoestima.
Cada programa de intervención
es totalmente único para tu hij@
Adaptado a sus fortalezas y centrado en superar sus retos y cubrir sus necesidades.
Hemos comprobado que utilizando programas de Neuromovimientos® ajustados individualmente a las necesidades de cada niño, se produce una mejora de la organización interna que se traduce en una mejora en sus habilidades de movimiento, aprendizaje, socialización y autoestima.
Nuestro objetivo es que cada niñ@ encuentre su luz y pueda brillar con una gran sonrisa.
Cómo funcionan las sesiones para “Superar las dificultades de aprendizaje”
Las sesiones se realizan individualmente contigo y con tu hij@.
Los padres, en la medida de las posibilidades de cada situación, están presentes y participan de forma secundaria en la sesión. Es bueno para el niñ@ ver la implicación del progenitor.
Paso 1
Videoconferencia (20-30mins) para conocernos. Te contaré cómo trabajo y escucharé vuestro problema.
Paso 2
Sesión Inicial con los padres y el niñ@. Evaluación interna y contacto inicial 1.30h-2h aprox. En esta sesión observaré y reuniré la información básica sobre las necesidades neurosensoriomotoras y conductuales de tu hij@ y comenzaremos el programa de Neuromovimientos® más indicado. Compartiré con vosotros las claves más importantes de las razones de la situación actual de hij@. Crearemos entre todos los objetivos más importantes para nuestro trabajo.
Paso 3
Sesiones regulares de 1h, habitualmente 1 vez cada 2 semanas. Trabajaremos teniendo en cuenta la motivación del niñ@ y los objetivos marcados.
Paso 4
Cada 8 sesiones / 4 meses revisaremos el progreso de tu hij@ y ajustaremos los objetivos. Siempre trataremos de coordinarnos con el colegio para organizar mejor el trabajo.
Técnicas
El trabajo de intervención que ofrezco en consulta es único.
Una combinación de técnicas y programas de probada eficacia, junto al lenguaje con intención y un ambiente de seguridad y respeto total.
Programas de intervención basados en movimientos diseñado específicamente para mejorar el aprendizaje.
Buscaremos consolidar las habilidades físicas que fundamentan el aprendizaje para que el pensamiento superior pueda desarrollarse de forma fluida. De este modo, ninguna tarea mecánica «roba» energía al sistema y toda pueda estar dirigida a las habilidades lecto-escritoras.
La unión todas estas modalidades ofrece un espacio de crecimiento respetuoso para el niño, la familia y la escuela.
Esto es para ti si:
- Tu hij@ tiene de 3 a 18 años.
- Estás verdaderamente preocupada y no necesitas que te ayuden con criterio y confianza.
- Estás dispuesta a realizar con/por tu hij@ en casa los Neuromovimientos programados para vosotros durante 5-10mins cada día (excepto fines de semana :)
- Estás abierta a entender las razones de sus dificultades y a nuevas estrategias de actuación y formas de comunicación con tu hij@.
- Entiendes que los procesos reeducativos no son mágicos y que los grandes resultados llegarán a su debido tiempo. Los pequeños resultados los veremos contínuamente.
Esto no es para ti si:
- Estás verdaderamente preocupada, pero crees que tu hij@ es más bien cabezota y/o vago.
- Prefieres que el trabajo se haga únicamente en la consulta, porque el día a día de casa ya es muy apretado.
- Tienes mucha prisa en resolver el problema y te gusta el modo pastilla: me la tomo y enseguida noto el efecto. Quieres resultados desde el primer día.
Soy Carlota
Mi misión es ayudarte a hacer que tu hij@/alumn@ vuelva a sentirse feliz en casa y en el colegio.
Enseño a madres, padres y educadoras a ayudar a sus niñ@s a empoderarse y superar sus dificultades de lectura, escritura, atención, comportamiento o desarrollo.
Mediante sesiones individualizadas o en formaciones especializadas trabajamos mano a mano para ayudar a tu hij@.
